Dvyniai: ugdymo niuansai. Daugelis šeimų, auginančių kelis vaikus, susiduria su tam tikrais niuansais, kurių šeimose su vienu vaiku paprastai nekyla.

Daugelis šeimų, auginančių kelis vaikus, susiduria su tam tikrais niuansais, kurių šeimose su vienu vaiku paprastai nekyla. Šiame straipsnyje mes apžvelgsime juos. Jei jūsų šeima artimiausiu metu laukiasi dvynių ar dvynių, jums bus naudinga apie tai žinoti iš anksto.

Pirmas niuansas – griežta kasdienė rutina tampa prioritetu numeris vienas. Jei su vienu vaiku yra kintamumas ir lankstumas, nedidelis nukrypimas nuo režimo neturės įtakos šeimos funkcionavimui ir mamos gerovei. Turint du vaikus, nuo gimimo rekomenduojama laikytis griežto dienos grafiko. Idealus tikslas – sutapimas kūdikio miego, maitinimo, vaikščiojimo ir kitokio budrumo grafiko, kad mama turėtų laiko pailsėti ir atlikti reikiamus darbus. Pailsėjusi, džiaugsminga mama – vaikų psichologinės gerovės paslaptis!

Antrasis niuansas susijęs su tėvų požiūriu į savo vaikus. Gana anksti tėvai pastebi vaikų elgesio, charakterio, įpročių, skonių skirtumus ir nevalingai pradeda juos lyginti tarpusavyje, kaip orientyrą antrojo vaiko įgūdžius ir gebėjimus („Kodėl tau nešliauži“). kaip tavo brolis“, vyresniame amžiuje „Reikia mokėti apsiginti, kaip Andrejus“ ir kt.). Geriausias būdas yra nuo pat vaikystės pratinti save lyginti ne vaikus tarpusavyje, o tik su savimi („Vakar nupiešėte ratą, o šiandien gavote lygią lazdą. Žiūrėk, nupiešėte rutulį, kaip net išėjo. “) Mamoms ir tėčiams svarbu susitaikyti su tuo, kad vaikai, nepaisant jų panašumų, yra du skirtingi žmonės, turintys savo įgimtą psichologinę sandarą. Gebėjimas rasti šį skirtumą ir jį „išryškinti“ žodžiais ir savo požiūriu yra svarbus įgūdis, kurį turi įgyti tėvai, auginantys dvynius ir dvynius.

Kitas niuansas siejamas su stereotipu, kad dvyniams reikia mažiau nei suaugusiam, kad jie gali savarankiškai užimti save ir žaisti vienas su kitu. Deja, daugeliu atvejų taip nėra. Vaikai, ypač maži, būdami tik brolio ar sesers draugijoje, nemato potencialių savo tobulėjimo galimybių. Jų visaverčiam vystymuisi – fiziniam ir somatiniam, kaip ir auginant vieną vaiką, reikalingas suaugęs žmogus. Šiltų, emociškai artimų santykių su juo kūrimas leidžia sukurti pagrindines prielaidas fiziniams įgūdžiams, dalykiniams įgūdžiams formuoti, sukurti aplinką žodinei sąveikai. Vaikai pakankamai anksti pajunta, kad šalia esantis kūdikis yra konkurentas dėl mamos ir tėčio dėmesio. Vieni vaikai renkasi aktyvios konkurencijos dėl dėmesio kelią, kiti – pasyvesnį, tačiau bet kokiu atveju konkurencija tarp dvynių yra neišvengiama, jei tėvai jų neišskiria ir neskiria laiko su kiekvienu vaiku atskirai. Todėl galima drąsiai teigti, kad du vaikai šeimoje užima dvigubai daugiau laiko. Kiekvieno vaiko psichologinei gerovei svarbu, kad reikšmingas suaugęs žmogus, su kuriuo užsimezgė stiprus emocinis ryšys – prieraišumas, kokybišką dėmesį kasdien skirtų tik jam, patenkintų jo bendravimo ir dėmesio poreikius. Prasminga, kad tėvai nuo mažens pradėtų tradiciją leisti laiką atskirai su kiekvienu vaiku.

Kitas niuansas, apie kurį jau pradėjome kalbėti – sąmoningas tėvų nesikišimas į vaikų reikalus, į jų žaidimą. Deja, vaikams, ypač ankstyvame amžiuje, sunku įgyti įgūdžių bendrauti tarpusavyje nedalyvaujant suaugusiajam. Konfliktines situacijas dėl žaislų jie įpranta spręsti kumščiais, įkandimais, skundais vienas kitu. Mano, kaip mokytojos-psichologės, patirtis darželyje tai patvirtina ir kitų vaikų grupėje žaidžiančių dvynių stebėjimas. Atrodytų, kad vaikai, turintys bendraamžių brolių ar seserų, turėtų turėti geriau išvystytus žaidimo ir kalbos įgūdžius, lyginant su šeimomis, kuriose auga vienas vaikas. Bet tai atsitinka retai. Paprastai stebiu, kad ikimokyklinio amžiaus dvyniai nesistengia bendrauti su kitais vaikais, nemoka vystyti žaidimo, neištaria savo veiksmų, nesilaiko taisyklių, neklauso žaidimo partnerio. Tai sukelia daugybę konfliktinių situacijų. Jei vaikai įpratę konfliktus namuose spręsti kumščiais, mėtyti žaislus ar rėkti, tai darželyje tą patį daro ir su kitais vaikais. Todėl tėvų dalyvavimas dvynių žaidime yra tiesiog būtinas – žaidimo ir bendravimo įgūdžių ugdymui, išmokimui taikiai išspręsti konfliktus ir kivirčus.

Ir dar vienas niuansas, kurį aptarsime šiame straipsnyje, yra susijęs su vaikų aš-sąmonės formavimu. Kaip žinia, vaiko savastis susiformuoja gana anksti. Maždaug metukų vaikas pirmą kartą ištaria savo pirmąjį „aš“, bet dar nesulaukęs metukų jau reaguoja į savo vardą (gali apsisukti, šliaužioti ar prieiti, šypsotis). Vaikams savimonės ir jos komponentų (pavyzdžiui, savigarbos) formavimasis kartais vėluoja. Savo praktikoje sutikau dvynių, kurios būdamos 4 metų supainiojo savo vardus ir atsiliepė į brolio ar sesers vardą. Tėvams svarbu atkreipti dėmesį į tai. Norėdami tai padaryti, svarbu žodžiu (ty pakomentuoti) veiksmus, kuriuos atlieka kiekvienas iš vaikų („Dima dabar vakarieniaus. Jis jau atsisėdo prie stalo. Taigi paėmė šaukštą. Ir Andrejus paėmė šaukštas Mėgsta bulvių košę, laižo šaukštą“), venkite tokiose situacijose, įvardžiai yra „mes“ („Valgėm. Mes miegojome. Žaidėme“) – kadangi vaikai gauna skirtingus pojūčius ir pojūčius. įspūdžiai.

Ir paskutinis, vienas svarbiausių niuansų. Vienu metu kelių vaikų auginimas ir priežiūra reikalauja daug energijos sąnaudų ir psichologinių jėgų iš tėvų pusės. Tėvų perdegimą pasiekti daug lengviau. Neturėtumėte atsisakyti artimųjų, draugų ar pakviestos auklės pagalbos. Pora valandų, praleistų be vaikų, padės atkurti jėgas ir pasikrauti geros nuotaikos.

Jaremič Julija Aleksandrovna
Vaikų psichologė