Vaikas nenori skaityti. Ar verta priversti? Skaitymas šiuolaikiniame pasaulyje išlieka svarbus ir būtinas įgūdis bet kuriam žmogui. Knyga – pagalbininkas ir draugas.

Skaitymas šiuolaikiniame pasaulyje išlieka svarbus ir būtinas įgūdis bet kuriam žmogui. Popierinius informacijos šaltinius pamažu keičia elektroniniai, tačiau prasmė išlieka ta pati: knyga – pagalbininkas ir draugas norint suprasti, kaip veikia šis pasaulis, todėl niekas neabejoja, kad reikia mokėti skaityti. Tačiau ką daryti, jei vaikas nemėgsta skaityti arba kategoriškai atsisako?

Prieš atsakydami į šį sunkų klausimą, turėtumėte išsiaiškinti priežastį, kodėl skaitymas vaikui sukelia nemalonius jausmus.

Jei kalbame apie vaiką iki 5 metų, tada labai tikėtina, kad susiduriame su situacija, kai vaikas fiziologiškai nėra pasirengęs skaityti. Tėvai ir pedagogai turi žinoti, kad skaitymas yra sudėtingas psichofiziologinis procesas, pagrįstas tam tikrų smegenų struktūrų branda. Nors kiekvieno vaiko nervų sistemos brendimas yra grynai individualus laiko atžvilgiu, neurofiziologiniai tyrimai rodo, kad iki 5 metų smegenų struktūros retai būna pasiruošusios prasmingam savarankiškam skaitymui. Nesigilindami į reikalavimus, išvardijame pagrindinius komponentus, reikalingus skaitymo įgūdžiui įgyti. Tai gerai išvystyta foneminė klausa, gebėjimas atskirti nekalbines ir kalbos fonemas. Skaitymo supratimui reikia pakankamai klausos ir regos atminties. O subkortikinių struktūrų formavimasis suteikia tonusą, tai yra energijos šiai veiklai vykdyti ir motyvacijos kūrimui. Regėjimo suvokimo sunkumai sukelia iškraipymą ir sulėtėjimą formuojant teisingus grafinius raidžių vaizdus, ​​kai vaikas painioja panašias raides. Vizualinės-motorinės koordinacijos pažeidimai lemia tai, kad vaikas sunkiai laiko eilutę, neprideda skiemenų, skaito iš dešinės į kairę.

5-7 metų vaikas, subrendęs smegenų struktūroms, kaip taisyklė, įvaldo skaitymą su minimalia pagalba ir minimaliomis išlaidomis. Sunkumai, kylantys mokantis skaityti, tėvams visada turi nematomą priežastį. Suaugusiųjų strategija bus patiems ar padedant specialistams šias priežastis nustatyti ir jas pašalinti. Jei priversime ikimokyklinio amžiaus vaiką skaityti, tai, pirma, neišspręsime skaitymo sunkumų, o, priešingai, šį procesą užvilkinsime, antra, atbaidysime nuo noro ne tik skaityti, bet ir mokytis. , nes skaitymas yra pagrindinis mokymosi mokykloje pagrindas.

Jei kalbame apie vaiką, kuris nenori skaityti, bet savo laiku jau yra visiškai įvaldęs skaitymo įgūdžius, tada mes, kaip taisyklė, susiduriame su sumažėjusia motyvacija arba su tam tikru psichotipu. Yra žmonių ir vaikų, kurie informaciją geriau suvokia klausydami, per vaizdus ar judesius. Tokiems klausos ir kinestetiniams vaikams klasikinis knygų skaitymas ne visada teikia malonumą ir, tiesą pasakius, ne visada efektyvus, kalbant apie parašyto turinio supratimą. Turėtumėte atsižvelgti į pagrindinius vaiko suvokimo būdus. Jei jūsų vaikas nėra vizualinis informacijos suvokimo ir apdorojimo tipas, pasiūlykite jam kitų būdų skaityti knygas, pavyzdžiui, klausytis garso knygos.

Dažniausia priežastis, kodėl vaikas nesiima knygų (ypač jei tai paauglys), yra susidomėjimo ir motyvacijos stoka skaityti. Knyga turėtų „degti“ augančios kartos rankose – tai yra, tenkinti jos dabartinius amžiaus poreikius, o ne rūpestingų tėvų idėjas („Vaikas turėtų daug skaityti“). Vaikui įdomaus siužeto įvykiai turi sužavėti vaiką, atverti jam naują pasaulį, praturtinti jo gyvenimo patirtį ir dvasinį augimą. Negalime priversti vaiko daug skaityti, bet galime padėti parinkti jam tinkamą literatūrą. Štai keletas naudingų patarimų, jei nerimaujate, kaip ugdyti meilę skaityti.

1. Vaiko meilė skaityti prasideda nuo suaugusiojo meilės skaityti. Jei gerbi knygą ir daug skaitai, tai patikėk, vaikas jos nepaliks nepastebėtas. Galbūt ne iš karto, galbūt vyresniame amžiuje, šis įprotis atsispindės jo gyvenime.

2. Jei norite, kad jūsų vaikas mėgtų skaityti, tada nuo mažens įskiepykite jam domėjimąsi knygomis. Vakarais skaitykite jam, suorganizuokite jaukius literatūrinius susitikimus namuose, entuziastingai papasakokite, kokias knygas skaitote. Aptarkite su vaiku, ką perskaitėte, užduokite jam klausimų, kuris iš herojų jam patinka, kas sukelia antipatiją ir ką jis darytų herojų vietoje. Garsiai pagalvokite, ko ta ar kita knyga gali mus išmokyti, kokios gyvenimiškos patirties ji mums suteikia.

3. Be klasikinės literatūros, pakvieskite vaiką susipažinti su šiuolaikine vaikiška proza ​​ir komiksais, kurie dabar yra populiarūs.

4. Išmokykite vaiką dirbti su informacija. Paaiškinkite, kad ne kiekviena pasitaikiusi knyga jam bus įdomi, tačiau joje esanti informacija padės geriau suprasti, kaip veikia pasaulis.

Jaremič Julija Aleksandrovna
Vaikų psichologė

Viršutinis paveikslėlis: © Jonathan Borba