Vaiko nuo 1 iki 2 metų psichinė raida: psichologo pastabos.

Nuo vienerių iki dvejų metų kūdikis toliau sparčiai vystosi ir įgimtos veiklos dėka įvaldo naujus įgūdžius ir gebėjimus. Psichologai ir mokytojai nustato kiekvieno amžiaus raidos laikotarpius, kai tam tikri įgūdžiai formuojasi geriausiai, vadindami šį laikotarpį jautriu. Taigi jautrus vaiko raidos laikotarpis nuo vienerių iki dvejų metų yra kalbos ir objektyvios veiklos raida.

Norėdamas įvaldyti objektyvų pasaulį, vaikas turi gerai valdyti savo kūną. Išvardinkime pagrindinius fizinio vystymosi įgūdžius, kuriuos vaikas įgyja iki dvejų metų.

• eina be pagalbos į visas puses, žingsniuoja per slenksčius ir mažas duobes, bėgioja;
• nedidele pagalba lipa ir nusileidžia laiptais ir išlaiko pusiausvyrą ant laiptelio;
• gali šokinėti, šokinėti per mažas kliūtis, važiuoti triračiu;
• žaidžia su kamuoliu: gaudo jį abiem rankomis, meta kitam žmogui, spardo kamuolį;
• piešia vertikalias linijas;
• pastato 4–6 kubų bokštą;
• domisi gurmanais ir didelėmis mašinomis, atlieka veiksmus su jomis (neša ant virvelės), atlieka paprastus veiksmus su buities daiktais (šukomis, puodeliu, pieštuku).

Šiame amžiuje svarbu suteikti vaikui galimybes lavinti koordinaciją ir judesių koordinaciją. Taip pat turėtumėte aktyviai lavinti smulkius rankų judesius, nes smulkioji motorika turi įtakos kalbos vystymuisi, o tai savo ruožtu lemia visą vaiko intelektualinį vystymąsi. 1-2 metų kūdikis aktyviai domisi jį supančiais dalykais, po suaugusiųjų kartoja daiktų pavadinimus, ženklus, veiksmus. Pasyvus žodynas šiame amžiuje yra daug platesnis nei aktyvus (tai yra, vaikas daugiau supranta, nei kalba). Iki antrųjų gyvenimo metų pabaigos aktyvųjį žodyną – tai yra jo vartojamus žodžius – sudaro apie 300 žodžių. Kuria mažas frazes „Mama eik koop-kup“, bando įvaldyti gramatines kalbos formas, kartoja paprastus eilėraščius ir eilėraščius po suaugusiųjų.Kūdikio artikuliacijos aparatas gali tarti visus garsus (išimtis yra šnypštimas ir švilpimas, taip pat garsai [l] ir [r]).

Dėl daugybės manipuliacijų su daiktais vystosi vaiko pažinimas, protinė veikla, dėmesys ir atmintis. Todėl iki dvejų metų vaikas turi įvairių jutiminių vaizdų ir idėjų apie jį supantį pasaulį.

• žino ir skiria 4 pagrindines spalvas (raudoną, mėlyną, žalią, geltoną), jas įvardija;
• išskiria 4–6 geometrines figūras ir kai kurias iš jų įvardija (pvz., apskritimas);
• išardo ir surenka paprastą lizdinę lėlę, gali rasti didžiausią ir mažiausią;
• surenka vaikišką piramidę, susidedančią iš 4 žiedų;
• priderina plokščias geometrines formas su tūrinėmis formomis;
• sulenkia iškirptą paveikslą iš 2-3 dalių, pjaunama horizontaliai ir vertikaliai;
• skiria daiktus pagal savybes (minkštas, kietas, sunkus, lengvas);
• supranta žodžius, reiškiančius objektų skaičių, pavyzdžiui, „vienas“, „du“;
• įvaldo pagrindinius savęs priežiūros ir higienos įgūdžius (nusiplauti rankas, užsidėti kepurę);
• padeda mamai namuose, tenkina paprastus prašymus;
• lengvai įsimena dainų žodžius, kartoja šokio judesius;
• supranta ir suaugusio asmens prašymu piešiniuose rodo atvaizdus;
• paveiksluose atpažįsta kai kuriuos naminius ir laukinius gyvūnus ir juos mėgdžioja;
• kuria paprastus piešinius (apbaigia spindulius saulei, spygliukus eglutei);
• iškočioja iš plastilino dešrą ir rutuliuką.

Visi šie įgūdžiai formuojasi aktyvaus suaugusiojo ir vaiko bendravimo procese, jų bendrame žaidime. Suaugusiojo vaidmuo šiame amžiaus tarpsnyje yra labai svarbus. Siūlykite vaikui įvairią veiklą, įsitraukite į jo žaidimą, parodykite skirtingus sąveikos su daiktais būdus, nuolat komentuodami savo ir vaiko veiksmus.

Kūdikis tampa socialiai aktyvus ir siekia savarankiškumo. Vienerių metukų vaikas žino savo vardą, reaguoja į jį ir pamažu sužino savo lytį (atsako į klausimą, berniukas ar mergaitė). Sulaukęs pusantrų metų nuotraukose atpažįsta artimus giminaičius, žino jų vardus. Savo valią jis dažnai išreiškia žodžiais „noriu“, „nenoriu“, „man nereikia“, žaislai jį lengvai atitraukia. Iš suaugusio žmogaus laukia žaidimų, stebi ir mėgdžioja jo veiksmus daiktais, mėgsta žaisti ant kelių. Stebi bendraamžių veiksmus, gali su jais trumpai bendrauti, pavyzdžiui, padovanoti žaislą.

Taigi, šio amžiaus bruožai yra šie:

- vaikų imlumas gaunamai informacijai (dėl išvystytos imitacijos vaikai kaip kempinė sugeria aplinkinius signalus), tėvų užduotis – sudaryti galimybę aktyviai tyrinėti objektyvų ir socialinį pasaulį;

- glaudus fizinio ir psichinio vystymosi ryšys (kūdikis yra aktyvus jį supančio pasaulio tyrinėtojas).

Jaremič Julija Aleksandrovna
Vaikų psichologė

Viršutinis paveikslėlis: © Ben Wicks