Mokykla be narkotikų: Apie projektą

JUNGTINIŲ TAUTŲ NARKOTIKŲ KONTROLĖS PROGRAMA
ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA

MOKYKLA BE NARKOTIKŲ
Kny­ga pareng­ta vyk­dant Jung­tinių Tautų Narkotikų Kon­trolės pro­gramos pro­jek­tą “Ugdy­mo medži­a­gos rengi­mas ir panau­do­ji­mas narkotikų pre­ven­ci­jai Balti­jos šal­ių mokyk­lose.”

Kny­gos auto­ri­ai:
RASA AŠKINYTĖ, LAIMA BULOTAITĖ, MARIJONA ČERNIAUSKIENĖ, ALEKSANDRA G. DAVIDAVIČIENĖ, DANUTĖ JAKUČIŪNIENĖ, ELENA MOTIEJŪNIENĖ, LORETA STONIENĖ, AUDRONĖ ŠUMINIENĖ, RITA VAINAUSKIENĖ

KONSULTANTAS RICHARDAS IVES (DIDŽIOJI BRITANIJA)

Kny­gos auto­ri­ai dėkin­gi pro­jek­to koor­di­na­tor­ei Balti­jos šal­ims SIGNEI ROTBERGAI ir kon­sul­tan­tui iš Didžio­sios Bri­tani­jos RICHARDUI IVES už pagal­bą ren­giant šią ugdy­mo priemonę — knygą moky­to­jui.

Su šia kny­ga moky­to­jui “Mokyk­la be narkotikų” dirbo 20 — ties Lietu­vos ben­dro­jo lavin­i­mo mokyk­lų moky­to­jai iš: Druskininkų Atgim­i­mo, Varėnos Matu­izų, Raseinių Šal­tinio, Raseinių rajono Viduk­lės S. Staneviči­aus, Utenos Vyturių ir Dau­nišk­ių, Kauno M. Šalči­aus ir Vyturių, Klaipė­dos Saulėtekio ir Smeltės, Šiaulių Saulėtekio, Panevėžio Žemynos, Vil­ni­aus Fabi­jonišk­ių, Min­dau­go ir J. Basanav­iči­aus, Vil­ni­aus rajono Maiši­a­ga­los LDK Algir­do vidurinių mokyk­lų, Šiaulių Didžd­vario, Panevėžio J. Balčiko­nio, Radvil­iškio Lizdeikos gim­naz­i­jų, Radvil­iškio rajono Pakalnišk­ių pagrind­inės mokyk­los. Moky­to­jų pateik­ti komen­tarai ir prak­tini­ai pasiū­ly­mai labai padėjo auto­ri­ams tob­u­li­nant šią knygą.

Švi­eti­mo ir mok­slo min­is­ter­i­jos rekomen­duo­ja.

Įvadas

Pro­jek­tas įgyven­d­i­na­mas tri­jose Balti­jos šal­yse: Esti­jo­je, Latvi­jo­je ir Lietu­vo­je. Pro­jek­tą pasir­ašė tri­jų minėtų šal­ių Švi­eti­mo ir mok­slo min­is­trai bei Jung­tinių Tautų narkotikų kon­trolės pro­gramos vyk­do­ma­sis direk­to­rius.

Pro­jek­to tik­slas — išvystyti mokyk­linę narkotikų var­to­ji­mo pre­ven­ci­jos pro­gramą bei parengti ugdy­mo medži­agą, did­in­ti mok­sleivių narkotikų pre­ven­ci­jos žinias, remti sveiką gyven­i­mo būdą bei siū­lyti alter­naty­vas narkotikų var­to­jimui. Tai padėtų mažin­ti Latvi­jos, Lietu­vos ir Esti­jos jau­ni­mo narkotikų var­to­ji­mo paplitimą.

Pro­jek­to truk­mė - 3 metai. Šis laiko­tarpis apėmė dvi fazes:

I fazė: 1999 metų rug­pjūtis — 2000 metų gruodis — pareng­tas kny­gos moky­to­jui pro­jek­tas ir narko­tinių medži­agų var­to­ji­mo pre­ven­ci­jos pro­gramos bei stan­dar­to pro­jek­to pirmin­is vari­antas.

II fazė: 2001 metų sausis — 2002 metų liepa:

• kny­ga išbandy­ta 20-ties šalies mokyk­lų moky­to­jų prak­tiko­je, išanal­izuoti jų atsiliepi­mai bei pasiū­ly­mai, aptar­ti su pro­jek­to kon­sul­tan­tu ir kny­ga moky­to­jui, dirbanči­am su 5–8 klasių mok­sleivi­ais “Mokyk­la be narkotikų” bei “Narko­tinių medži­agų var­to­ji­mo pre­ven­ci­jos pro­gra­ma ir stan­dar­tas”, dirbantiems su ikimokyk­linio ir visų mokyk­linio amži­aus tarp­snių mok­sleivi­ais, atitinka­mai pako­reguoti pub­likaci­jai.
• moky­to­jai sem­i­naru­ose supažin­d­i­na­mi kaip nau­do­tis kny­ga.

Kny­go­je Jūs susidur­site su ter­minu — gyven­i­mo įgūdži­ai. Gyven­i­mo įgūdži­ai — tai plates­nė sąvo­ka nei socialini­ai įgūdži­ai. Jie api­ma tiek socialin­ius įgūdžius, tiek asmeninius įgūdžius. Gyven­i­mo įgūdži­ai reikalin­gi, sprendžiant įvairias kas­di­enines gyven­i­mo prob­le­mas pvz.; kon­flik­tus su drau­gais, pro­fe­si­jos pasirinkimą, savęs pažin­imą ir pan.

Ter­mi­nas - gyven­i­mo įgūdži­ai — nėra nau­jas švi­eti­mo sis­te­mose. Jį plači­ai nau­do­ja kai kurios Euro­pos šalys, pvz., Didžio­ji Bri­tani­ja, kuri ben­dro­jo lavin­i­mo mokyk­lose yra įve­dusi spe­cialų kursą gyven­i­mo įgūdži­ams ugdyti.

Gyven­i­mo įgūdžių for­mav­imui ypač tin­ka aktyvūs moky­mo meto­dai. Moky­to­jai, pasin­au­do­da­mi lei­diny­je pateik­tų aktyvių moky­mo metodų aprašy­mu, gali “įdėti” į pra­timus savo moko­mo­jo dalyko tur­inį. Tuomet bus gau­namos ne vien akadem­inės žin­ios ir gebėji­mai, bet kar­tu bus ugdo­mi ir gyven­i­mo įgūdži­ai bei for­muo­jamos nuostatos.