Kaip aš giniau savo vaiko teises mokykloje? Daug kartų rašiau skundus mokyklos administracijai ir švietimo komitetui, skambinau policijai ir du kartus kreipiausi į prokuratūrą.

Daugelis žmonių mano, kad esu skandalingo charakterio. Aš nesutinku ir vadinu tai kova už teisingumą.

Turiu dvi dukras. Per šešerius metus mokykloje iš jų buvo pavogti daiktai, mokytojai nepagrįstai sumažino pažymius, o agresyvus bendraklasis spjovė į veidą.

Daug kartų rašiau skundus mokyklos administracijai ir švietimo komitetui, skambinau policijai ir nepilnamečių reikalų inspektorei, du kartus kreipiausi į prokuratūrą. Byla dar nepasiekė teismo, bet jei reikės, eisiu ir aš. Taip aš ginu savo vaikų teises.

Papasakosiu, į kokias situacijas įsikišau, kur rašiau skundus ir kaip į tai reagavo mokyklos vadovybė.

Kokias teises mokykloje turi vaikai ir tėvai?

Nors teisė į nemokamą mokslą yra labiausiai žinoma, tačiau tai nėra vienintelis dalykas, kurį įstatymas garantuoja moksleiviams ir jų tėvams. Kad būtų lengviau ginti savo teises, reikia apie jas žinoti. Išvardinsiu pagrindinius dalykus, kurių gali reikalauti mokykloje tėvai.Įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“

Susipažinkite su mokyklos licencija, chartija, įsakymais ir nuostatais. Jei iškyla prieštaringa problema, galite paprašyti mokyklos vadovybės parodyti jį reglamentuojantį dokumentą. Taip dariau ne kartą: prašiau pamokų planų, kai kurių dalykų namų darbų vertinimo kriterijų, mokytojų kvalifikaciją patvirtinančių dokumentų.

Sužinokite, kaip mokomi vaikai. Kiekvienas mokytojas parengia savo dalyko mokymo programą. Tėvai gali su jais susipažinti. Tokius prašymus pateikiau mokyklos administracijai, jie man atsiuntė programas el. paštu – paprastai ir greitai. Daugiau veikiančių programų galima rasti mokyklos svetainėje, tačiau kartais pamirštama jas atnaujinti.

Patikrinkite pažymius ir pažangą. Jei kyla abejonių dėl pažymių, galite paprašyti mokyklos pakartotinai atestuoti nepriklausomoje komisijoje. Aš tai padariau, apie tai papasakosiu vėliau straipsnyje.

Nemokėkite už tai, kas turėtų būti nemokama. Tėvai dažnai yra priversti atiduoti pinigus vadovėliams, mokyklų remontui ar dovanoms mokytojams. Bet tai yra neteisėta: mokslas nemokamas irkažkas Tėvai pinigus gali duoti tik savo noru. Tai galioja ir vadovėliams skirtoms darbo sąsiuviniams: jas mokykla turi pirkti už savo lėšas, tačiau tėvai apie tai ne visada informuojami.

Mūsų mokykla visais įmanomais būdais atsiriboja nuo susibūrimų tėvų pokalbiuose. O per susitikimus klasės auklėtojas siūlo įsigyti papildomų vadovėlių tik esant pageidavimui.

Ginti vaikų interesus. Nepilnamečiai vaikai negali apsiginti patys. Todėl tėvai turėtų parašyti pareiškimą prieš pažeidėjus arba ištirti nuvertintų pažymių klausimą.

Moksleivių teisės yra išdėstytos Švietimo įstatyme, jos taip pat reglamentuotos Rusijos Federacijos Konstitucija Ir Vaiko teisių konvencija. Yra daug teisių, išvardinsiu pagrindines:

1. Kartu su tėvais išsirinkite mokyklą, ugdymo formą ir kalbą.
2. Mokytis pagal individualią mokymo programą, taip pat ir namuose, jei tam yra medicininių indikacijų.
3. Laisvai reikškite savo nuomonę ir įsitikinimus.
4. Ugdykite kūrybiškumą ir pomėgius.
5. Atsisakykite primestų būrelių ir pasirenkamųjų dalykų.
6. Reikalauti atlyginti padarytą žalą. Jei klasės draugas per pertrauką sulaužo vaiko telefoną, už tai atsakinga ir mokykla.

Mano nuomone, svarbiausia vaiko teisė mokykloje – pagarba žmogaus orumui, gyvybės ir sveikatos apsauga, apsauga nuo fizinio ir psichinio smurto, asmeninių įžeidimų. Jei ši teisė pažeidžiama, tuomet sunkiausia pasiekti teisingumą, nes psichologinio smurto ribos labai neryškios: vieniems spjauti į veidą nepriimtina, kitiems – dėl ko jaudintis. Turėjome tokį atvejį, apie tai irgi pakalbėsiu straipsnyje.

Ką daryti, jei mokykloje pažeidžiamos vaiko teisės

Iš savo patirties žinau, kad tėvai dažnai nenori veltis į konfliktus, net jei jų vaiką įžeidžia klasės draugai ir mokytojų žemesnės klasės. Šiai pozicijai nepritariu ir manau, kad mokykla gali būti labai žiauri vieta.

Švietimo įstatymo 45 str.

Štai ką tėvai gali padaryti, kad apsaugotų savo vaiką:

1. siųsti kreipimąsi į mokyklos vadovybę su prašymu ne tik suprasti situaciją, bet ir taikyti mokytojams drausmines nuobaudas, pavyzdžiui, skirti papeikimą;
2. kreiptis į ugdymo santykių dalyvių ginčų sprendimo komisiją, jeigu mokykla tokią turi;
3. naudotis kitais būdais ginti teises ir teisėtus interesus. Pavyzdžiui, pateikti skundus švietimo komitetui ar prokuratūrai, iškviesti nepilnamečių reikalų inspektorių, prireikus į problemos sprendimą įtraukti mokyklos psichologą.

Išbandžiau visus šiuos būdus, išskyrus kreipimąsi į ginčų sprendimo komitetą. Mūsų mokykloje jiatrodo svetainėje yra patalpinti komisijos darbą reglamentuojantys dokumentai. Tačiau iš tikrųjų jie jau seniai pasenę. Pavyzdžiui, yra mokytojų, kurie jau išėjo iš darbo.

Mano dukros mokosi šeštoje klasėje labai įprastoje mokykloje.Sankt Peterburge. Specialiai jo nesirinkome – ėjome į tą, kuris buvo arčiau namų. Meilė neįvyko. Vaikai nemėgsta mokyklos, betdėl konfliktų su klasės auklėtoja, net teko pereiti į kitą klasę. Turiu ir priekaištų: mokytojai praleidžia klaidų mokinių darbe, reikalauja, kad baigiantis mokslo metams tėvai išvalytų klases, taip pat nupirktų spausdintuvus ir popierių.

Mes su vaikais palaikome gerus santykius, todėl jie pasakoja, kaip praėjo diena, skundžiasi, jei mokykloje patiria patyčias, parodo, ką bendraklasiai rašo mokyklos pokalbiuose.

Dažnai mėgstu nesikišti ir tiesiog eiti su srautu, nes pasirodymai atima daug pastangų ir laiko. Tačiau buvo situacijų, kurių negalėjau praleisti. Papasakosiu daugiau apie juos.

Mokytojai elgėsi neprofesionaliai

Pirmos klasės auklėtoja. Kai mergaitės įstojo į pirmą klasę, kelis kartus susidūrėme su klasės auklėtoja. Jos sūnus mokėsi paralelinėje klasėje, bet atėjo į mūsų ilgesnį laiką. Tokiomis akimirkomis klasės auklėtoja iš mokytojos virsdavo mama ir ilgai ruošdavo namų darbus tik su sūnumi. Ji daug mažiau laiko ir dėmesio skyrė kitiems mokiniams.

Berniukas taip pat atostogavo ne su savo klase, o su mūsų. Tai tapo taip įprasta, kad vieną dieną klasė liepė tėvų komitetui nupirkti dovaną ir jam – už pinigus, kuriuos mūsų klasės tėvai paaukojo savo vaikams. Visi nusprendė, kad „tai irgi vaikas“, ir neprieštaravo. Berniukas ir toliau mus lankė pirmoje klasėje.

Klasės auklėtoja taip pat mėgdžiojo mokinius, kurie netaisyklingai taria žodžius. Pavyzdžiui, susirinkime ji pasakojo, kaip vienas iš mokinių dažnai prašo eiti į „tualetą“ ir reikalavo, kad tėvai „atliktų auklėjamojo darbo“. Likusieji tylėjo: bijojo, kad klasė pradės įžeisti ir jų vaikus.

Pirmojo ketvirčio pradžioje ji atsisakė padėti dukrai ieškoti pamestų daiktų, nes ji skubėjo namo. Pasibaigus mokslo metams, mokytoja išvyko į Maskvą, iš dalies supratau jos požiūrio į darbą motyvus: ji neketino čia likti. Buvo nemalonu suvokti, kad mūsų septynmečiams vaikams tai buvo svarbus gyvenimo etapas, o mokytojai – tik tranzito taškas.

Antros klasės auklėtoja. Kita mūsų klasės auklėtoja buvo vidutinio amžiaus moteris iš senosios mokyklos. Kadakas nors vienas vaikinas garsiai juokėsi ar lakstė aplinkui, ji nusikaltėlį pastatė prieš klasę, barė ir pasakė, kad šis mokinys kaltas, kad visa klasė neišėjo nei pasivaikščioti, nei į pertrauką.

Aštuonerių metų vaikai jos bijojo. Dukros kartais man paskambindavo verkdamos. Kartą paprašiau mokytojos nenaudoti gestapinio ugdymo metodų pradinėse klasėse ir būti švelnesniam. Reakcija buvo griežta: ji pareiškė, kad su mūsų klase ji apskritai nedirbs. Vadovė išsprendė situaciją ir pasiūlė dukras perkelti į paralelinę klasę pas jaunąją klasės auklėtoją. sutikau.

Tai buvo pirmieji metai mokykloje: neturėjau bendravimo su mokytojais patirties, nežinojau, kaip apginti savo vaikų teises. Bet labiausiai bijojau, kad jeikam nors Jei pasiskųsiu, mokytoja pradės blogiau elgtis su mano dukromis. Dabar, po daugelio metų, suprantu, kad pradinių klasių mokytojai tuo aktyviai naudojasi. Ir dar todėl, kad maži vaikai negali atsistoti už save, vadinasi, jie lengvai įsižeidžia.

Duok man antrą šansąnorėčiau pasielgė ryžtingiau. Būtinaiaš daryčiau Pastaba pirmajai mokytojai – ir dėl mėgdžiojimo, ir apie nuolatinį jos vaiko buvimą mūsų klasėje. Galbūt net nesutiktų perkelti savo vaikus į kitą klasę. Ir taip pat raštupasakytų Pastebiu, kad mokytoja prievartauja dovanas savo vaikui ir elgiasi neprofesionaliai su vaikais.

Greičiausiai nė vienas iš tėvųaš nepalaikė. Bet bent jau ašbūtų Esu tikras, kad pasielgiau teisingai.

Mokykloje dingo vaiko daiktai

Pirmoje klasėje mano dukros savo spintose turėjo atskiras spinteles, kurios buvo rakinamos raktu. Spynos buvo neryškiosį tą patį vaikai dažnai pamiršdavo jas uždaryti. Todėl nenuostabu, kad vieną dieną dingo mano dukros asmeniniai daiktai: antblauzdžiai, piešinių aplankas irkažkas smulkmenos.

Mano dukros pradinėje mokykloje turėjo panašias spinteles. Šaltinis: evorastroi.ru

Prašiau klasės auklėtojos, kad viso šito paieškotų kartu su vaiku, bet ji atsisakė, nes baigiasi jos darbo diena. Tada parašiau pareiškimą policijai dėl vagystės. Po kelių valandų daiktai buvo rasti. Vadovė pasakė, kad juokdariai juos užmetė už spintelės, bet aš pasielgiau neadekvačiai ir neturėjau kviesti policijos. Tada atėjo vietos policijos pareigūnas ir paėmė mano bei mokyklos darbuotojų paaiškinimus. Po to pirmą kartą buvau iškviesta pas vyriausiąją mokytoją.

Tokiuose susitikimuose mokyklos administracija, kaip taisyklė, laikosi gynybinės pozicijos: arba vaikas kaltas, arba jį prastai auginantys tėvai. Su manimi kalbėjosi dvi vadovės ir mokyklos administracijos atstovas. Pokalbio esmė susivedė į tai, kad reikia būti kantresniems, vaikų daug, o mokytoja nespėja visų stebėti.

Savo ruožtu bandžiau paaiškinti, kad administracija turės į mane atsižvelgti: aš nesiruošiu keisti mokyklos ir saugosiu savo vaikus. Dėl to vadovės davė man savo mobiliuosius telefonus, kad greitai išspręsčiau būsimas problemas, ir mūsų keliai išsiskyrė.

Antrą kartą mokyklos netektis buvo didesnė – dingo telefonas. Ketvirtoje klasėje mano dukra atidavė jį bendraklasei pažaisti, o grįžusi namo pamiršo pasiimti. Ji tiesiog paliko jį ant stalo prieš pamainą – dažnai ten guli pamesti daiktai, pavyzdžiui, kumštinės pirštinės.

Kadangi stalas yra net ne mokyklos viduje, o tarp įėjimo durų, nusprendžiau, kad beprasmiška ieškoti telefono - greičiausiaikas nors jis jau atimtas. Bet tik tuo atveju paprašiau klasės auklėtojos, kad paklaustų vaikųkas nors pamačiau.

Klasės auklėtoja ir vadovė peržiūrėjo vaizdo kamerų įrašus, o po savaitės telefonas mums buvo grąžintas. Tiesa, jie atsisakė pasakyti, kas visa tai turėjo. Išmanusis telefonas buvo sveikas ir veikė. Jie net neišėmė SIM kortelės, kurią iškart užblokavau.

Klasės vaikams taip pat buvo pavogti kišenpinigiai, rašikliai, pieštukai ir net maistas iš portfelių. Tėvai apie tai diskutavo bendrame pokalbyje, bet toliau už pokalbius viskas nenuėjo.

3 situacija

Vaikų pažymiai buvo nepagrįstai sumažinti

Manau, kad gali būti vertinami tik tikslūs dalykai, pavyzdžiui, matematika. Jei mano vaikai gauna istorijos ar biologijos C, dažniausiai manau, kad jiekažkas jie per mažai mokėsi arba neatliko namų darbų. Visiškai nesuprantu, kaip galima vertinti vaizduojamąjį meną, muziką ar technologijas. Todėl abu mano prašymai vertinti buvo susiję su technologijomis – mano laikais ši tema vadinosi „darbas“.

Mokytojas davė užduotį paruošti sąsiuvinį. Ji nenurodė, kad būtina naudoti įvairiaspalves iškarpas ir sagas: elektroniniame dienyne buvo nurodyta tiesiog „suprojektuoti pirmąjį sąsiuvinio puslapį“ be papildomų reikalavimų. Taigi mano dukros tai darė pagal savo grožio idėjas.

Tuo metu mano dukros mėgo pokemonus, todėl sąsiuvinis atitinkamai dekoruotas

Dėl to abu gavo dvejetus. Buvo penkta klasė, rugsėjo pradžia – noras mokytis net maksimaliai. Dukros buvo labai sutrikusios ir negalėjo suprasti, kodėl mokytoja neįvertino jų gražių sąsiuvinių, prie kurių jos dirbo valandą laiko. Buvo ir kitų merginų, kurios kūrė sąsiuvinius pagal savo skonį, jos taip pat gavo du balus.

Nusprendžiau patikslinti šio namų darbo vertinimo kriterijus ir susisiekiau su mokyklos administracija per elektroninį priėmimą mokyklos svetainėje. Domėjausi, kokiu pagrindu mokytoja skiria du balus už vaikų kūrybiškumą ir vaizduotę.

Labai supykau, bet stengiausi išlaikyti ramų laiško toną

Rezultatas buvo jau po kelių dienų: dingo blogi pažymiai iš elektroninio dienyno, o telefonu vadovė man paaiškino, kad taip mokytoja ruošia vaikus rimtai nagrinėti dalyką. Komisija nebuvo suburta, bet man buvo pasiūlyta mokykloje, technologijų kabinete, studijuoti kūrybinių dalykų vertinimo raštu kriterijus ir pamokų planus. Man buvo svarbu, kad klausimas dėl pažymių išsispręstų, todėl galiausiai į mokyklą nenuėjau.

Niekas blogiau nesielgė su mano vaikaisdėl kad nusprendžiau susidoroti su neįvertintais. Priešingai, mokytojas tapo dėmesingesnis ir nustojo dėstyti pažymius ugdymo tikslais.

Dėl Ne kartą diskutavau dėl reitingų. Pavyzdžiui, šeštoje klasėje dukra vėl turėjo problemų su technologijomis – nesutikau su dviem vertinimais. Mano prašymu jos vertinimas už antrąjį ketvirtį buvo pratęstas dviem savaitėms – mokykla gali tai padaryti.

Dabar su mokykla bendrauju tik oficialiai ir reikalauju iš jų raštiško atsakymo į visus prašymus. Administracija taip pat išmoko dirbti su manimi – jų atsakymai tapo aiškūs, greiti ir tikslūs

4 situacija

Mokykla pažeidė vaiko teises

Šeštoje klasėje paprašiau klasės auklėtojos perkelti vieną iš mano dukterų: kaimynė ant stalo rodė savo pornografinius vaizdo įrašus ir vadino ją vardais. Ji pažadėjo viską išspręsti. Tačiau vietų neužteko, todėl dukra blaškėsi po klasę ir užėmė ligonių vietas.

Po kiek laiko vėl atėjau pas mokytoją. Tada klasės auklėtoja pirmoje eilėje pridėjo trečią stalą, užblokuodama juo praėjimą. Pagal reglamentą to daryti negalima.

Trečią kartą kreipiausi į vedėją ir paprašiau patikrinti sėdimų vietų išdėstymą klasėje. Po to buvo nuimtas trečias stalas, dukrai paskirta normali kėdutė, prie lentos pakabintas vaikų sėdimų vietų sąrašas.

Tai ne mūsų klasė, bet panaši: vidurinės mokyklos klasės yra standartinės

Bet po kurio laiko klasiokė atnešė pažymą, kad dėl medicininių priežasčių jai reikia sėdėti mano dukros vietoje. Klasės mokytojas vėl pradėjo perkelti Kseniją iš vienos vietos į kitą. Tada kreipiausi į mokyklą per elektroninį registratūrą svetainėje. Šį kartą ji pareikalavo oficialaus atsakymo.

Atsakymas atėjo po dviejų savaičių – dukra vėl turėjo savo vietą.Atrodytų, klausimas paprastas, bet oficialiai jį reikėjo išspręsti per pusantro mėnesio.

Vis dar mokausi rašyti skundus be emocijų. Šiame kreipimesi taip pat prašiau pakeisti sugadintus baldus – beje, į tai irgi atsiliepė

Tai yra oficialus atsakymas į mano kreipimąsi. Mūsų mokykla mėgsta iš aukos daryti smurtautoją, todėl dukra tuo pat metu buvo apkaltinta, kad pati pakeitė kėdę

5 situacija

Vaikai patyrė patyčias

Patyčios, arba patyčios, gali pasireikšti fiziškai, kai vaikas mušamas, stumdomas ar sugadina daiktus. Arba psichologiškai, kai tave pravardžiuoja ar žemina. Šiais laikais paaugliai piešia įvairiausias nuotraukas, nufotografuotas „Photoshop“, filmuoja ir siunčia visa tai į bendrus pokalbius.

Mokykla nemėgsta pripažinti patyčių, dažniausiai tokios situacijos bus vadinamos konfliktinėmis situacijomis ir dėl jų bus kaltinti ne tik kurstytojai, bet ir auka. Kartais vaikai nepripažįsta, kad mokykloje iš jų tyčiojamasi, nes nenori būti laikomi išdavikais ir dar labiau tyčiojamasi.

Įvyko mano ilgiausias ir sunkiausias susidūrimas su mokykladėl agresyvus mano dukters klasiokės elgesys. Jis buvo didelis berniukas, daug keikėsi, stumdė save, laužė svetimus daiktus, nemandagiai elgėsi su klasės auklėtoja, mušė kitus vaikus – apskritai elgėsi bjauriai. Kartkartėmis tėvai pokalbyje iškeldavo jo elgesio temą, tačiau reikalas nenuėjo toliau nei pokalbiai.

Vieną dieną šis berniukas pradėjo terorizuoti mano dukras: iš pradžių laukė jų prie mokyklos ir apmėtė sniegu, paskui pradėjo stumdyti, spardyti, o viskas baigėsi spjaudymu į veidus. Be to, jis spjovė į veidus ne tik mano dukroms, bet ir kitoms merginoms. Tačiau nė vienas iš tėvų, išskyrus mane, tam neteikė didelės reikšmės.

Mano patirtis rodo, kad mamos ir tėčiai bijo tai išdėstyti raštukad ir kas jie neturi priekaištų ir nėra pasirengę kištis, net jei žodžiu palaiko bendrą skundą.

Mūsų mokykloje yra kelios įėjimo durys, bet išėjimas yra tik vienas. Todėl jei klasiokas laukia vaiko po pamokų ir ketina jį apmėtyti sniego gniūžtėmis, grėsmės išvengti nepavyks

Net iš dukterų klasės pokalbių matyti, kad atmosfera klasėje nebuvo labai sveika

Iš pradžių bandžiau telefonu aptarti berniuko elgesį su mama, bet ji atsakė, kad problemos nemato. Po to raštu susisiekiau su mokyklos administracija. Buvau pakviestas pokalbiui su vyriausiąja mokytoja, socialine darbuotoja ir berniuko tėvu. Mokykla netgi sukūrė nepriklausomą komisiją mūsų bylai tirti. Dėl to nusikaltėlis, o kartu ir mano vaikai, buvo įtraukti į mokyklos kontrolę, o su klase pradėjo dirbti mokyklos psichologas.

Taip sužinojau, kad ne tik nuskriaustiems vaikams taikoma vidinė kontrolė. Mokykla savarankiškai nustato tokios kontrolės taisykles ir jas nustato nuostatuose. Kiek suprantu, toliau išardžius taicharakterizuotų mano vaikai kaip tyčiojasi ir pažeidėjai, bet jei vaikai elgiasi adekvačiai ir šeima klesti, tai registracija mokykloje nieko neįtakoja. Nors, žinoma, tai skamba įžeidžiamai, ypač jei vaikai elgiasi kaip aukos.

Mokyklos vadovybė labai norėjo, kad nutraukčiau šiuos ginčus, todėl visais įmanomais būdais stengėsi mane paveikti, taip pat ir suvaldydama dukras. Mano vaikai taip pat patyrė spaudimą: jie buvo iškviesti į direktoriaus kabinetą ir apkaltinti necenzūriniais žodžiais, kol aš jiems uždraudžiau tai daryti man nedalyvaujant.

Po antrojo spjovimo dukroms į veidus supratau, kad mokykla negali arba nenori išspręsti šios problemos. Tada ji kreipėsi į policijos skyrių, taip pat parašė skundus dėl mokyklos neveikimo švietimo komitetui ir prokuratūrai. Ji iškvietė ir nepilnamečių reikalų inspektorių: jis gali užregistruoti vaiką ir reguliariai tikrinti jo elgesį. Mūsų atveju aš nesitikėjau jokios ypatingos pagalbos, o norėjau, kad smurtautojas, jo tėvai ir tuo pačiu mokykla būtų tiesiog įbauginti.

Pirmuoju tėvų prašymu mokyklos administracija privalo iškviesti inspektorių, tačiau, kaip taisyklė, to daryti neskuba. Mūsų atveju vadovas mane įtikino, kad reikalas nevertas inspektoriaus dėmesio, sako:tai tas pats ne narkotikai“.

Nenorėjau gaišti laiko, todėl pats paskambinau inspektoriui per elektroninį priėmimą policijos svetainėje. Ji trumpai apibūdino situaciją ir pareikalavo, kad inspektorius atvyktų į mokyklą. Jie man neatsakė, bet susisiekė su mokykla ir susitarė susitikimo laiką.

Antrame atmintyje punktas po punkto išvardinu, ką jau padariau, kad išspręsčiau problemą – tai padidina mano kreipimosi svarbą

Visus pokalbius – asmeninius ir telefoninius – įrašiau diktofonu. Ataskaitas suformatavau su gaunamais numeriais, kad priversčiau mokyklą judėti ir reaguoti. Kai užklausoje yra gaunamas numeris, mokyklos administracija negalės jo „pamesti“ – ji privalės atsakyti per 30 dienų. Jei nėra numerio, visada galite pasakyti, kad nebuvo skambučio.

INkažkokia Šiuo metu socialiniam mokytojui pasiūliau vesti agresyvų mokinį už rankos ir nuolat koreguoti jo elgesį. Tačiau mokyklos administracija teigė, kad tai neįmanoma: buvo tik vienas socialinis mokytojas, o pradinėje mokėsi 800 mokinių. Nevaldoma mokinio mama buvo kelis kartus per pamokas. Tačiau rezultatai buvo trumpalaikiai: porą dienų berniukas elgėsi įprastai, o tada viskas prasidėjo iš naujo.

Kurso draugų tėvai manęs nepalaikė. Dauguma žmonių manė, kad spjovime į veidą nieko ypatingo, todėl niekas nesikišo. Net buvau pasmerktasdėl Už mano skundus mūsų klasės auklėtoja buvo nubausta – jai papeikimas.

Viskas išsisprendė savaime: mokyklos perėjo prie nuotolinio mokymosi. O po ketvirtos klasės berniukas buvo perkeltas į kitą mokyklą. Po to, kai jis 2,5 metų mokėsi su mano dukromis, pagaliau lengviau atsidusau. Dabar klasės vaikai gyvena gana ramiai.

Šiandien vertindamas šią situaciją suprantu, kad mokykla turi mažai galimybių išspręsti tokią problemą. Be tėvų sutikimo mokinio perkelti į kitą mokyklą ar klasę neįmanoma. Net pokalbis su inspektore – griežta uniformuota moterimi – šiuolaikinių vaikų negąsdina.

Vėliau direktorė skundėsi, kad negali reikšmingos įtakos mokytojų darbui. Ji turi teisę papeikti arba siųsti ją į kvalifikacijos kėlimo kursus. Rimtesnių sankcijų, tokių kaip priedų atėmimas ar atlyginimų mažinimas, direktorius negali.

Ką turėtų daryti tėvai, jei jų vaikas mokykloje patiria patyčias: psichologo patarimas

Nikita Karpovas

klinikinis psichologas

Patyčios neigiamai veikia vaiko emocinę būseną ir savigarbą, didina depresijos ir nerimo sutrikimų riziką, gali neigiamai paveikti akademinius rezultatus.

Jei pradinėje mokykloje vaikas patiria patyčias, tai tėvai visada turi veikti: kreiptis į mokytoją, direktorių, administraciją, tyrimo komisiją ir pan. Kraštutiniu atveju pakeiskite mokyklą. Daugeliu atvejų jaunesnysis mokinys pats negali susidoroti su patyčiomis.

Su paaugliu vaiku reikia elgtis atsargiau – svarbu su juo derinti savo veiksmus, kad nesugadintumėte santykių. Paauglys jau turi teisę priimti savo sprendimus, jis turi savų motyvų ir norų.

Pavyzdžiui, gali būti, kad kai kurie vaikinai tyčiojasi, bettai tas pats mokantis klasėjekas nors, su kuriuo paauglys yra įsimylėjęs, ir jis nenori eiti į kitą mokyklą net ir dėl mirties skausmo. Tokiais atvejais santykiams su vaiku gali būti pavojinga surengti akistatą ir išvesti jį iš mokyklos. Turime ieškoti variantų, kaip jį palaikyti ir padėti.

Pirmiausia, turime palaikyti paauglį emociškai: išklausyti, užjausti, pasidalinti su juo jausmais ir išgyvenimais. Taip pat su juo aptarkite situaciją, ieškokite variantų, ką jis gali padaryti, kaip sau padėti. Galbūt susiraskite ryžtingo elgesio mokymus arba kartu pažiūrėkite filmą apie patyčias. Pavyzdžiui, neseniai buvo išleistas „Aš sutikau tuos, kurie iš manęs tyčiojosi“.

Bet kokiu atveju svarbu, kad tėvai parodytų, kad yra pasirengę padėti ir visapusiškai įsitraukia į situaciją, taip pat įsitikinti, kad paauglys paprašys pagalbos, kai to prireiks. Galbūt verta su juo aptarti kriterijus, kada tikrai laikas įsitraukti tėvams.

Nors, žinoma, daug kas priklauso nuo patyčių stadijos. Taigi, jei vaikas jau prislėgtas ir nerimauja, jam reikia aktyvesnės pagalbos. Paauglys turi būti pašalintas iš situacijos ir nuvežtas pas psichoterapeutą ar psichiatrą, kad padėtų susidoroti su šia būkle. Tada, kai vaikui viskas gerai, verta su juo aptarti, ką jis nori veikti toliau: kovoti, jei turi resursų, ar tiesiog pakeisti mokyklą ir pamiršti tai kaip blogą sapną.

6 situacija

Mokytojai apleido neįgalų vaiką

Dėl sveikatos viena mano dukra mokosi namuose. Ji turi negalią, pagal įstatymą mokykla turi organizuoti ugdymą namuose: patvirtinti individualią mokymo programą ir pavesti mokytojams ją mokyti individualiai nuotoliniu būdu.

Pamokos negali būti atšauktos, tik perkeliamos. Pagal norminius dokumentus, susirgus mokytojui, jį pavaduojantis asmuo turi būti rastas per tris dienas.

Taip atrodo mano dukros individuali šių mokslo metų programa.

Tai yra visas norminių dokumentų, reglamentuojančių mokymą namuose, sąrašas

Įtariu, kad mūsų mokykloje namuose mokosi tik vienas vaikas – mano. Todėl mokytojai negalėjo tinkamai integruoti Alinos pamokų į savo darbo grafiką: pirmąjį ketvirtį nuolat vėluodavo, atidėdavo pamokas, o kai kurių pamokų visai nevedė.

kai kurie Kurį laiką bandžiau taikiai išspręsti šią problemą per klasės auklėtoją ir vedėją. Tačiau situacija nepasikeitė. Paskutinis lašas buvo C technologijos srityje, kurią mokytoja davė Alinai už prastai nukopijuotą užduotį iš sesers sąsiuvinio. Šešis mėnesius mokytoja su Alina nekalbėjo, nieko nemokė, neaptarinėjo namų darbų. Ir galiausiai ji įvertino „patenkinamus“ už raštų piešinius ir siuvimą mašina, kuriuos dukra įvaldė pati. Negalėjau susitaikyti su tokia neteisybe.

Parašiau skundą dėl vaiko su negalia teisių į mokslą pažeidimo mokyklai, prokuratūrai ir švietimo komitetui. Tai labai rimtas kaltinimas – už melagingus skundus tėvai netgi galipatraukti administracinėn atsakomybėn. Todėl ir į prokuratūrą, ir į komitetą buvau iškviestas asmeniškai. Pateikiau savo žodžių įrodymus: vėlavimo ekrano kopijas, susirašinėjimą, mano prašymus, pažymius savo sąsiuvinyje.

Susirašinėjimo metu mokytoja bandė permesti ant mano pečių patogaus laiko vesti pamokai problemą. Bet tuo metu jau išmokau atsakyti teisingai

Mokykla greitai sureagavo. Visos Alinos pamokos, įskaitant kūno kultūros, dailės ir muzikos, dabar baigtos laiku, niekas nevėluoja, o mokytojos elektroninis dienynas užpildytas gerai. Būtent šito ir norėjau.

Bet, kiek aš žinau, prokuratūra mūsų bylos iki galo neužbaigė, o Švietimo komitetas vis dar nagrinėja.

Tai pirmasis lapas iš prokuratūros atsakymo. Prižiūrėtojai mano skundą laikė pagrįstu, nustatė pažeidimų ir privertė rajono administraciją spręsti šį klausimą

Kam ir kokia tvarka turėčiau skųstis?

Patirties dėka sukaupiau daug patirties bendraujant su mokyklos vadovybe: žinau, ko reikalauti, kaip tai daryti ir į kokias aukštesnes institucijas kreiptis, jei problema neišspręsta. Pasidalinsiu savo veiksmų algoritmu.

Pagal įstatymą skundas gali būti siunčiamas tiesiai prezidentui. Apeliacija bus užregistruota ten, bet vis tiek bus nukreipta svarstyti į patį biurokratinės hierarchijos apačią. Todėl spręsdamas klausimus su mokykla laikausi tokios tvarkos.

Pirmasis žingsnis yra klasės auklėtojas. Jis bendrauja su vaikais, tėvais ir mokyklos vadovybe ir iš tikrųjų gali daug ką nuveikti. Pavyzdžiui, įtraukti mokyklos psichologą ir bendrauti su tėvais, jei kreipimosi priežastis yra agresyvus mokinio elgesys, suburti konfliktinę komisiją.

Antrasis lygis – mokyklos administravimas. Ji imsis reikalo, jei mokytojas negalės arba nenorės padėti. Paprastai mokyklos vardu veikia direktorius.

Jie turi kontroliuoti situaciją ir pasiūlyti būdus, kaip išspręsti konfliktą. Jei nesate patenkinti tuo, kas siūloma, turite reikalauti savo galimybių rengti renginius.

Šiame etape galite įspėti vadovą ir klasės auklėtoją, kad jei niekas nepasikeis, esate pasiruošę judėti toliau. Mokykla tikrai nemėgsta aukštesnių valdžios institucijų dėmesio, todėl yra tikimybė, kad jie ims aktyviau ieškoti problemos sprendimo.

Trečias etapas – priežiūros agentūros: švietimo komitetas, policija, prokuratūra – priklausomai nuo situacijos. Pavyzdžiui, jei kalbame apie dingusį daiktą, reikia rašyti pareiškimą policijai, o jei pažeminti vaiko pažymiai – švietimo komisijai. Galite rašyti vienu metu dviem skyriams. Kai buvo pažeistos mano vaiko su negalia teisės mokytis, rašiau ir į švietimo komitetą, ir į prokuratūrą.

Priežiūros institucijos gali jums paskambinti ir paprašyti išsiaiškinti situaciją. Turite būti pasirengę patvirtinti savo žodžius įrodymais: dokumentais, susirašinėjimo ekrano kopijomis, pokalbių įrašais. Šiame etape apeliacijos sustabdyti ar nutildyti nebus įmanoma.

Į šį sąrašą sąmoningai neįtraukiau savo klasės draugų tėvų. Mano patirtis rodo, kad net jei konflikto priežastis yra konkretus vaikas, bendrauti su jo mama ir tėčiu yra beprasmiška. Greičiausiai pokalbis vyks pakeltu balsu ir niekur nenuves. Jūs negalite atskirti kitų žmonių vaikų. Teisingiau daryti įtaką pažeidėjui per mokytojus ir vadovus.

Kaip teisingai parašyti skundą

Nėra nustatytų rašymo taisyklių ar formų. Tačiau yra keletas rekomendacijų, kurių reikia laikytis. Štai ką turite įtraukti į savo skundą:

1. Įstaigos, kuriai teikiame skundą, pavadinimas, adresas.Čia pat — siuntėjo duomenys: vardas, pavardė, kontaktinis telefono numeris, el. pašto adresas ir faktinis gyvenamosios vietos adresas.
2. Apeliacijos priežastis turi būti aprašyta be emocijų ir tiksliai. Pirmuosiuose skunduose dažnai nukrypdavau nuo šios taisyklės: naudodavau daug šauktukų ir klaustukų, stengdavausi apeliuoti į sąžinę ir sveiką protą. Pamažu supratau, kad su mokykla tai nepavyks: ten dirbantys patyrę žmonės neabejingi kitų jausmams.
3. Nuorodos į teisės aktus. Jie neprivalomi, tačiau skundas bus įtikinamesnis. Tiesą sakant, aš jų nepridėjau - tai neturėjo įtakos rezultatui ar reakcijos greičiui. Tėvai neprivalo žinoti visų nuostatų, pagal kurias veikia mokykla. Be to, atsakyme pati mokyklos administracija turi surašyti reikiamus dokumentus. Taip pat galite nurodyti institucijų, į kurias jau turėjote kreiptis anksčiau, sąrašą, taip pat ir dėl svorio.
4. Rezultatas, kurį norite pasiekti. Galite pridėti savo pasiūlymų. Pavyzdžiui, į problemos sprendimą įtraukite mokyklos psichologą ar nepilnamečių reikalų inspektorių, jei problema yra netinkamas mokinio elgesys.
5. Įrodymai, jei tokių yra: susirašinėjimo ekrano kopijos, ankstesnių prašymų kopijos.
6. Data ir, jei tai rašytinis skundas, parašas.

Skundo pavyzdys

DOCX · 8 KB

Skundo pavyzdys, kuriame atsižvelgiama į rekomendacijas: situacija paaiškinta, nuoroda į teisės aktus, reikalavimai aiškūs, laiško tonas santūrus ir oficialus

Po to turite pateikti skundą asmeniškai arba internetu. Aš nebeatsižvelgiu į paštą: tai užtrunka ilgai, o popieriai gali pasimesti.

Mūsų mokyklos svetainėje yra elektroninė registratūra – per ją dažniausiai siunčiu skundus ir kreipimusis į mokyklos vadovybę. Tai patogu: patvirtinimas gaunamas akimirksniu ir jums nereikės jaudintis, kad užklausa buvo prarasta arba pateko į šiukšlių dėžę. Regionuose mokyklų interneto svetainėse ne visada yra elektroninis priėmimas tokiu atveju, prašymą galima siųsti mokyklos el. paštu.

Vadovybė turi 30 dienų pateikti oficialų atsakymą. Jei taip neatsitiks, galite drąsiai skųstis švietimo komitetui. Mokykla niekada manęs neignoravo. Jie dažnai atsakydavo daug anksčiau – per dvi savaites.

Su skundais priežiūros institucijoms visiTas pats Svarbiausia, kad paraiškas galima teikti nuotoliniu būdu – per elektroninį priėmimą jų oficialiose svetainėse arba išsiųsti el.

Per daugelį metų bendraudama su mokyklos administracija išmokau vieną pagrindinę taisyklę:Visi rimti klausimai turi būti sprendžiami tik raštu. Švaistyti laiką kalbant – asmeniškai ir telefonu – dažnai beprasmiška. Su popieriais saugiau. Jei problema kartojasi arba sprendimas nėra patenkinamas, gausite patvirtinimą, kad bandėtekažkas daryti. Tai suteikia svorio, kai tenka kreiptis į aukštesnes institucijas.

Taip pat geriau reikalauti oficialaus atsakymo ar atsisakymo popieriuje. Mokyklos atstovai mėgsta susisiekti su tėvais telefonu ir bandys išspręsti problemą žodžiu, tačiau rekomenduoju prašyti atsakymo raštu. Jame turėtų būti nurodyta, ką tiksliai padarė mokytojas ir mokyklos vadovybė, kad išspręstų jūsų problemą. Mokykla neturi teisės atsisakyti rašytinio atsakymo.

Kaip su manimi elgiasi kiti tėvai ir mokytojai

Mano reputacija tėvų pokalbiuose ir mokyklos administracijoje nėra labai gera. Tai, ką aš vadinu kova už teisingumą, daugelis laiko skandalingo pobūdžio. Man tai nebetrukdo.

Anksčiau labai emocingai reaguodavau, kai vaikai įsižeisdavo – norėjau sugriauti mokyklą. Dabar mano dukros jau vyresnės, o aš ramesnė ir apdairesnė. Turiu vadovės ir direktorės mobiliuosius telefonus, šiandien jie pasiruošę man padėti visais klausimais. Bet vis tiek mokyklos gyvenime dalyvauju minimaliai - aukoju pinigus klasės reikmėms, ir viskas.

Man daug svarbesnis kitas dalykas: dukros žino, kad visada jas saugosiu. Ir taip pat, kad kitų žmonių tėvai negali jų atsispirti. O ta mokykla nėra koncentracijos stovykla ir niekas ten neturi teisės jų įžeisti.

Ginu savo vaikų teises, bet kartu žiūriu, kad jų elgesys neprovokuotų konfliktų. Turime taisykles: mokykloje negalima nieko mušti, nieko pravardžiuoti, gadinti kitų žmonių daiktus ar būti nemandagiems mokytojams. Kai mano dukros pasakoja apie blogą savo klasės draugų elgesį, aš dažnai sutelkiu dėmesį į tai ir klausiu: „Tikiuosi, tu to nepadarei? Pavyzdžiui, jie nesijuokė per filmą apie Leningrado apgulties panaikinimą ir netrypė kitų žmonių švarkų drabužių spintoje. Noriu, kad mano dukros gerbtų aplinkinius ir užaugtų padorios bei teisingos.

Taip, mokykla nemėgsta tokių tėvų kaip aš. Tačiau retais nušvitimo momentais jos vadovybė supranta: mano reikalavimai padeda jiems atkurti tvarką ir geriau organizuoti ugdymo procesą.

Atmintinė moksleivių tėvams

1. Moksleiviai ir jų tėvai turi ne tik pareigas, bet ir teises. Jie yra išdėstyti federaliniame įstatyme „Dėl švietimo“, Rusijos Federacijos Konstitucijoje ir Vaiko teisių konvencijoje.
2. Jei vaiko teisės pažeidžiamos, tėvai turi teisę jas ginti: skųstis švietimo komisijai ar prokuratūrai, kviesti nepilnamečių reikalų inspektorių arba į problemos sprendimą pasitelkti mokyklos psichologą. Jei reikia, kreiptis į policiją, prokuratūrą, teismą.
3. Nereikia šokinėti per galvą ir iškart rašyti skundą aukštesnei institucijai. Geriau būtų pabandyti išspręsti problemą su klasės auklėtoju. Jei rezultato nėra, kreipkitės į mokyklos administraciją. Švietimo komitetas, policija, prokuratūra – jau trečias lygis.
4. Emocijos ir krūva klaustukų bei šauktukų skunde nereikalingi. Turite laikytis oficialaus stiliaus, aiškiai suformuluoti, kuo skundžiatės ir kokio rezultato tikitės – taip pavyks greičiaukažkas pakeisti.
5. Norint pateikti skundą direktoriui, nereikia eiti į mokyklą. Tai galima padaryti per elektroninį priėmimą mokyklos svetainėje arba rašant mokyklos el.
6. Visos rimtos problemos turi būti sprendžiamos raštu. Taip pat reikalauti oficialaus raštiško atsakymo ar atsisakymo iš mokyklos: jei problema kartojasi arba sprendimas netenkina,bent jau bus patvirtinta, kad tai ne pirmas kartas, kai pateikiate skundą.
7. Už melagingus skundus gresia administracinė atsakomybė. Todėl, jei kreipiatės į policiją ar prokuratūrą, geriau su savimi turėti savo žodžių įrodymų: susirašinėjimo ekrano kopijas, apeliacijų kopijas, telefoninių pokalbių įrašus.
8. Nereikia bijoti, kad po to, kai parašysite skundą, jie pradės kaltinti jūsų vaiką, žemesnius pažymius ir apskritai neleis jums ramiai mokytis. Dažniausiai viskas vyksta visiškai priešingai: mokytojai tampa dėmesingesni ir stengiasi, kad problema nepasikartotų.
9. Apsaugoti savo vaiko teises yra sunku, labai mažai žmonių tai daro: tam reikia daug laiko ir pastangų. Be to, kyla pavojus būti skandalinga mama. Čia reikia nuspręsti, kas tau svarbiau: vaikas ar reputacija.
10. Mokykla gali būti labai žiauri ir nemaloni vieta, todėl tėvų pareiga visada palaikyti ir apsaugoti savo vaiką.

Julija Semeniuk